Очень старые студенты
Зачем?
Сейчас
многие, представляя себе дореволюционного
студента, видят перед собой
субтильного юношу-идеалиста,
который только и думает о том, как бы
построить новый, более совершенный
мир – при этом, скорее всего, при
помощи революции. И действительно,
«политизированность»
студентов в начале XX века была очень
велика. Доходило до того, что
студенческие столовые становились
чем-то наподобие «политических
клубов». Студенты собирались в
местах «общепита» и с жаром
обсуждали насущные политические и
социальные проблемы… Тем не
менее, образ
«студента-революционера»
весьма далек от большинства
реальных студентов того времени.
Поступали в вузы не в абстрактном
стремлении получить специальность
«полезную обществу» (хотя были
и такие), а скорее желая получить
образование в интересной сфере и
удачно «стартануть» в плане
построения карьеры. Наиболее
престижным в то время были
юридические факультеты. Учились на
юрфаках в основном дети
обеспеченных родителей, поскольку
«без связей» реализоваться в
сфере юриспруденции было достаточно
сложно. Популярными были и
медицинские факультеты – многих
абитуриентов привлекала врачебная
практика, особенно частная. Но
отпрыски состоятельных дворян и
буржуа учились «на врача»
достаточно редко – слишком
непривлекательной для них казалась
перспектива работы в
«обслуживающей сфере».
Популярными были и различные
инженерные и агрономические
специальности.
Менее
охотно шли учиться на
физико-математические и особенно
историко-филологические факультеты.
Изменить отношение большинства
абитуриентов к истфилу не могло даже
то, что именно на нем давали
наибольшее количество стипендий.
Причина нелюбви абитуриентов к
этому факультету крылась в той
ненависти, которую большинство
испытывало к древнегреческому и
латыни после обучения в гимназиях. А
древним языкам на
историко-филологических
факультетах уделяли значительное
внимание…
Вообще,
по большому счету, причины
поступления в вузы, за последние сто
лет мало изменились. Абитуриенты
штурмовали стены университетов и
институтов ради того, чтобы
заниматься тем, что им интересно;
чтобы получить престижную и
«хлебную» специальность и
начать восхождение по карьерной
лестнице. И ещё: «отсрочка» от
армии, как и сейчас, была серьезным
стимулом для поступления в вузы.
Не случайно одним из самых страшных
наказаний для студентов была отдача
в солдатчину. Интересно, что после
того, как в 1901 году более двух сотен
студентов университетов оказались в
армии (в качестве наказания за
беспорядки) на 4,3% упало количество
желающих стать учащимися
вузов…
Кстати,
как и сейчас, многие абитуриенты в то
время не могли выбрать тот
факультет, на котором они хотели бы
учиться. Но в отличие от дня
сегодняшнего у
студентов-первокурсников столетней
давности было одно неоспоримое
преимущество – в течение первого
месяца после поступления они имели
право свободного перехода на любой
другой факультет. По-моему, им
можно позавидовать.
Кто? Куда?
Как?
Среди
вузов начала XX века можно выделить
две большие группы: университеты и
специальные институты. При этом,
если в университетах готовили
юристов, математиков, историков и
пр., то в институтах получали более
«прикладные» специальности
(агрономы, инженеры и
т.д.).
А кто
же поступал в дореволюционные вузы?
Большинство абитуриентов можно было
отнести к одной из трех группы:
гимназисты, реалисты (выпускники
реальных училищ) или семинаристы.
При этом, гимназисты пользовались
привилегированным положением –
поступали в университеты без
суровых экзаменационных испытаний
(для них в университетах было
заранее зарезервировано
определенное количество мест).
Реалисты тоже могли стать
«универсантами», но только
сдав экзамены. Ведь реальные училища
готовили своих выпускников к
поступление не в университеты, а
именно в институты
«народнохозяйственного»
профиля, такие как Московский
сельскохозяйственный институт,
Петербургский институт путей
сообщения. Хотя никто не мешал, как
реалисту поступить в университет,
так и гимназисту – в институт.
Многие, в общем-то, так и
делали…
Как и
сегодня, студенты
поступали одновременно в
несколько вузов, стремясь попасть
хотя бы куда-то. И ещё. Если вы
думаете, что сто лет назад никому не
приходило в голову создать что-то
в духе современного ЕГЭ, то вы
ошибаетесь! Конечно, ни о каких
тестах в масштабах всей страны в то
время разговора не шло – это даже
чисто технически было
неосуществимо. Но в 1896 году
специальная правительственная
комиссия для «изыскания мер к
облегчению молодым людям
доступа» в специальные высшее
учебные заведения приняла решение
учредить для всех институтов
Петербурга общую экзаменационную
комиссию. Она должна была
действовать по программе близкой к
курсу средних школ. Абитуриенты,
сдавшие такой комиссии
вступительные экзамены, должны были
вноситься в общий список по
«старшинству баллов». Наиболее
успешным предоставлялось бы право
выбирать институт, в котором им
предстояло учиться. Впрочем, этот
проект так и остался только на
бумаге.
Сначала все высшие
учебные заведения были
государственными, только начиная с
1905 года стали появляться и частные
вузы. Но мест в них для всех желающих
все равно не хватало. Именно это, во
многом, способствовало оттоку
учащихся в Западную Европу. Особенно
много русских студентов было в
Германии, Швейцарии, Франции,
Бельгии и Италии. Интересно, что вузы
Великобритании, так любимые сегодня
многими состоятельными российскими
родителями, в то время в целом не
очень жаловали. Причин для этого
было две: высокие цены на обучение
и чрезмерно строгость во
внутреннем расписании. Один из
русских студентов учащихся в
Кембридже в 1908 году в ужасе
восклицал в письме домой: «Папа,
да это не университет, это самая
настоящая
гимназия!».
Как
жили?
В
начале прошлого века студентов
часто воспринимали как людей
настроенных на коренную ломку гос.
системы. И среди учащихся
действительно было много
революционеров. Не случайно
студенты тогда состояли под особым
надзором полиции. Интересно, что
даже вместо паспорта у студентов
было так называемое
«свидетельство на жительство»,
которое необходимо было
подтверждать каждые пол года или
год. Этот документ давал право
проживания только в том городе, где
учился его владелец. В общем,
чем-то «свидетельство на
жительство» напоминало
современную «регистрацию».
«А студенческий?» – спросит
кто-нибудь из читателей. Было и
что-то вроде современного
студенческого билета –
«входной билет», служивший
пропуском в вуз и обновлявшийся
каждые пол года.
Как и
сегодня, студенты были как
обеспеченные, так и неимущие.
Средний же доход студента в начале
века составлял 20-40 рублей. Много это
или мало? Судите сами: месячный
абонемент в студенческих столовых в
Московском университете стоил 7
рублей 50 копеек (то есть 30 копеек за
обед). Студент получал
«комплексный обед» из двух
блюд: тарелку мясного супа и мясное
жаркое с приправой. Обедающие могли
бесплатно съесть и дополнительную
порцию супа, хотя студенты обычно не
пользовались подобной привилегией
– считали это недостойным
своего статуса.
Но
столовые в вузах не могли обслужить
всех учащихся. Большинству
приходилось обедать в частных
столовых – кухмистерских.
Качество еды там обычно оставляло
желать лучшего. Появилась даже
студенческая «поговорка»:
«Он отравляет себя кухмистерским
обедом». Зато цены в
большинстве кухмистерских были
доступными, да и ассортимент
достаточно широким. Студенты
побогаче предпочитали более
«приличные» столовые, где обед
стоил уже около 50 копеек. Довольно
часто ели у квартирных хозяек,
сдававших комнаты приезжим. Но за
такие обеды приходилось платить уже
от 8 до 12 рублей в
месяц.
Лучше
всего, конечно, питались те, кто
учился в родном городе и жил дома. Но
таких было мало. Обычному же
студенту-приезжему с едой
приходилось туго. Часто его завтрак
и ужин состояли просто из чая с
хлебом (надеюсь сегодня такой
студенческий завтрак уже редкость!).
При этом, те кто победнее, ели
«ситный», а более обеспеченные
позволяли себе «похрустеть»
пресловутой французской булкой (по 3
или по 5 копеек). Обычными в начале
прошлого века в рационе большинства
были сыр, колбаса, огурцы. Все чаще
лакомились студенты и консервами. А
вот сейчас консервы для большинства
студентов кажется уже не лакомство,
а скорее «суровые
будни».
Очень
остро стоял перед
студентами-приезжими и вопрос жилья.
Многие снимали комнаты за 7-15 рублей
(часто в складчину). Хозяек квартир
(чаще это были именно женщины)
студенты обычно очень не любили,
даже ненавидели. Среди приезжей
молодежи сложилось обобщенное
представление о хозяйках комнат,
которые воруют еду, грубят, не
выполняют устных договоренностей.
Именно конфликты с
квартировладельцами обычно
подталкивали студентов к частой
смене жилья. Иногда переезжать с
квартиры на квартиру приходилось по
4-5 раз в году! Бывали даже случаи
студенческой бездомности, когда в
теплые месяцы учащиеся
«бомжевали» на скамейках
города. Такая жажда знаний поражает,
правда?
Те, кто
мог заплатить 20-25 рублей в месяц,
арендовали комнаты у
«интеллигентных» хозяев или
снимали «меблированные
номера» в недорогих гостиницах.
Были в начале XX века и студенческие
общежития, но их не хватало для всех
нуждающихся. К тому же цены на места
в них часто превышали стоимость
дешевых съемных
комнат.
Рассчитывая
студенческие расходы в начале
прошлого века, не следует забывать и
о том, что ни о каком бесплатном
образовании в то время не было и
речи. Существовали, конечно,
студенты, обучение которых
оплачивало государство или
какие-либо общественные
объединения, но их было немного.
Большинству было необходимо в
течение года внести в кассу вуза 50-100
рублей, если учебное заведение
государственное, и 100-150 рублей – в
негосударственных
вузах.
Где
взять деньги?
Откуда
же брали студенты средства на свое
существование? Конечно, многим
деньги давали родители или другие
близкие родственники. Но этих
средств часто не хватало.
Существенной помощью к бюджету
учащегося того времени могла
послужить государственная или
частная стипендия. А стипендии в те
времена были весьма внушительными -
25-30 рублей в месяц. Но зато
получавшие их обязаны были по
окончанию вуза отработать
определённый срок по распределению.
Кроме того среди студенчества
прочно укоренилась уверенность в
том, что дают государственные
стипендии не за успехи в учебе, а
за лояльность к
властям.
Существенную роль в
пополнении студенческого бюджета в
дореволюционные времена играли
также общества помощи
«недостаточным» студентами.
Эти общества вносили плату за
обучение нуждающихся, учреждали
дешевые студенческие столовые,
общежития, потребительские лавочки
с дешевыми канцтоварами и одеждой.
Обычным была организация
благотворительных концертов,
спектаклей, балов, весь доход от
которых шёл в пользу
«студентов-земляков».
Как и
сегодня, значительная часть
студентов работала. Но найти
подходящую «студенческую»
работу в начале XX века с каждым годом
становилось все труднее. Особо
сложно найти достойное «место»
было нуждающимся студентам – им
тяжело было конкурировать с более
обеспеченными сокурсниками со
связями и более респектабельным
видом. А ведь хорошая, дорогая одежда
была важна для многих работодателей
(впрочем, и сегодня этот фактор
играет значительную
роль).
Безработица вынуждала
студентов (как и сегодня) идти на
самые «неквалифицированные
вакансии». Так, например, в годы
первой мировой в Петрограде
действовало несколько артелей
студентов-грузчиков. Но большинству
всё же удавалось найти более
интеллектуальную работу. Многие
занимались репетиторством.
Наибольшим спросом пользовались
репетиторы по математике, филологии,
знатоки «новых» языков. Цена
уроков за месяц колебалась в районе
15-25 рублей. Но иногда студенческая
нищета доходила до того, что
находились желающие
репетиторствовать только за чай. А
ведь когда приходится работать
только за чай революционные идеи
усваиваются очень
легко…
Конечно, не всё было так
печально. Студенческая жизнь для
многих оставалась одним из самых
увлекательных и ярких периодов
жизни. К тому же, подавляющее
большинство студентов в те времена
находили пути получения средств на
существование – кто работая, кто
«грызя гранит науки» и получая
за это стипендии. В общем, хочешь
жить – умей вертеться. И многие
«вертелись» довольно
успешно.
Сложно в двух словах
рассказать о том, как жили студенты
сто лет назад. Ясно одно, многие
проблемы, которые стояли перед
студентами столетней давности, не
потеряли свою актуальность и
сегодня. Но главное, что
студенческие годы как тогда, так и
сейчас, были для большинства не
только временем первых шагов к
успешной карьере и самореализации,
но и началом «взрослой»
жизнь…
16 июня 2010 в 16:51
Рейтинг:
10
Вы должны войти на сайт чтобы проголосовать.
Сохранение...
:)
даа эти стереотипы сохранились и по сей день)
посмеялась от души. над собой)